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Autore Messaggio
 Oggetto del messaggio: Debiti, debiti,..........fortissimamente debiti.
MessaggioInviato: dom feb 17, 2008 13:55 pm 

Iscritto il: lun feb 13, 2012 15:06 pm
Messaggi: 1093
Non so come si possa conciliare l'opera di ammodernamento assolutamente auspicabile voluta da Veltroni e dal Partito democratico con la politica portata avanti dal Ministro Fioroni soprattutto in tema di debiti scolastici. Con la sua ultima direttiva ( o.m. 92 del5.11.2007) infatti il Ministro detta le linee guida delle modalità di recupero, appunto dei debiti scolastici. Ma non è tanto su questo che vorrei soffermarmi - anche se a me sembra che in questo il Ministro abbia voluto essere un pochino punitivo sia nei riguardi degli alunni che dei docenti- quanto sul fatto che la scuola del ministro Fioroni è una scuola che guarda solo e soprattutto al recupero di chi è in ritardo ( che in molti casi coincide con chi proprio di studiare non ha voglia ) a discapito dei bravi che si incrociano sempre in minor numero nelle aule scolastiche. Il suo è un inno al recupero tout court che deve essere perseguito ad ogni costo. Infatti che significato avrebbe far fare dei corsi di recupero alla fine della scuola se un alunno per tutto l'anno non ha colmato le proprie carenze nonostante i corsi di recupero intermedi? Chi sta nella scuola sa ahimé che, tranne casi eccezionali e materie che forse i docenti dovrebbero sapere insegnare con metodi innovativi, i ragazzi italiani vanno male a scuola perché della scuola non gliene pò fregà ....perché entrano a scuola muniti di tutto ciò che la nuova tecnologia offre sul mercato in tema di tempo libero, ma che spesso mancano del compasso o del libro di testo perchè ritenuti inutili. E cosa fa Fioroni delle eccellenze, di quei ragazzi che spesso vengono derisi agli altri perché sgobbano e studiano controcorrente? Nulla, semplicemtente nulla.
Non è in questo modo che si esalta la meritocrazia anche perché oramai molti docenti, vuoi per l'eccessivo predominio di una visione fin troppo materna ( a causa della prevalenza delle donne) vuoi perché forse è più facile far recuperare piuttosto che far progredire un alunno nel suo percorso formativo, è oramai quasi impossibile sentire nei consigli di classe discorsi che esaltano la meritocrazia, quanto piuttosto l'appiattimento totale.[/b]


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